Краеведение 5 Класс Программа
2.Учебно – методическая линия 1. Географическое краеведение Воронежской области. Учебно-методическое пособие / А.Я. – Воронеж, 2014. Рабочая тетрадь по географическому краеведению Воронежской области.
– Воронеж, 2014. 3.Пояснительная записка. 1.Рабочая программа составлена на основе - Федерального закона Российской Федерации от 29 декабря 2012 г. N 273-ФЗ'Об образовании в Российской Федерации'; - Приказа Министерства образования Российской Федерации от 5 марта 2004 года №1089 «Об утверждении федерального компонента государственных образовательных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования. Базовый уровень. Сделайте вывод о выгодности географического положения. Тема: Рельеф Воронежской области.
- Урок краеведения в 5 классе «Люблю тебя, мой край.
- Пояснительная записка. Нормативные документы, обеспечивающие реализацию программы.
Рабочая программа. По историческому краеведению. Пояснительная записка. Рабочая программа учебного предмета «историческое краеведение» составлена в соответствии с Законом РФ ' Об образовании', федеральным базисным учебным планом, требованиями федерального компонента государственного образовательного стандарта основного общего образования, примерной программы по историческому краеведению и на основе авторской программы для общеобразовательных школ по предмету историческое краеведение 5класс, авторы, – программы для общеобразовательных учреждений. Географическое краеведение - К.
Около 800 тыс. Лет назад территория Воронежской области была покрыта мощным слоем льда.
В этот период бродили мамонты, шерстяные носороги, большерогие олени. Этаэпоха закончилась лишь 15тыс. Произошло потепление и сформировался современный рельеф.
1.Какой же рельеф в нашем крае сегодня: горный или равнинный? Перечислите его формы и назовите их. Как они образовались?
3.Почему в Воронежской области нет землетрясений и вулканов? 4.Возможны ли эти явления в будущем? 5.Назовите мелкие формы рельефа? Как они образовались? 6.Как влияют овраги на хозяйственную деятельность людей?
Какие меры борьбы с ними можете предложить вы? Отвечая на вопросы, используйте атлас Воронежской области на стр. Тема: Климатические условия. Климатические условия в Воронежском крае менялись неоднократно. Когда-то в нашей местности был теплый и влажный климат, который впоследствии сменился длительной эпохой льда и холода. 1.А как называется климат сейчас?
2.Докажите это, указав: а) воздушные массы по сезонам, когда, какую погоду они приносят?; б) господствующие ветры; в) количество осадков, когда выпадает больше в течение года?; г) среднегодовые температуры в г. Воронежа и Воронежской области; отличаются ли они, почему? В) постройте температурный график для г.
Воронежа и Воронежской области; отличаются ли они, почему? Е) как влияет климат области на хозяйственную деятельность людей? Многолетние среднемесячные температуры в г.Воронеже и Воронежской области. Месяц Средне годов.
Годовая амплит уда я ф м а м ин ил а с 0 Н д г. Воронеж -10 -12 -9 -7 +11 +15 +20 +15 +9 +6 +3 -8 Воронежская обл.9 -10 -8 -6 +12 +16 +21 +16 +10 +7 +4 -7 Осадки (в мм) Месяцы Годовое кол-во (в мм) я ф м а м ин ил а с 0 н д г. Воронеж Воронежская обл.
25 40 30 42 28 84 50 41 43 40 42 35 Тема: Водные ресурсы. Водные ресурсы области представлены водами рек, болот, озер и подземных источников. Болота - редкий тип ландшафта, но играют важную роль, не давая рекам иссякнуть в засушливое лето. Подземные воды обнаруживаются на глубине 5-10 м.
Запасы их невелики, качество невысокое. И крупные населенные пункты испытывают ее острый дефицит. Почему ухудшается качество воды в нашем крае. Решая экологическую задачу, докажите, что вопрос экономии воды доступен каждому гражданину: при вытекании воды из кранов в виде капель теряется до 60 л в сутки, а в виде струи толщиной в иголку - 500 л. Определите потери воды при условии неисправности двух кранов в неделю.
В нашей области 2.220 озер. Как они образовались, где расположены? Основная масса поверхностных вод области сосредоточена в реках. Их в нашем крае - 223. Крупнейшая река - Дон, пересекает его с севера на юг.
Как в древности называли «Дон», что означает сейчас само это слово?. Определите питание и водный режим реки Дон. Как используется эта река человеком.
Тема: Природные комплексы. Воронежская область расположена в двух крупных природных комплексах: лесостепи и степи, которые под влиянием хозяйственный деятельности человека сильно изменены. Леса занимают только 10% территории края. Определите географическое положение лесостепи и степи. Сравните их площади.
Назовите представителей растительного и животного мира этих природных комплексов. Какая древесная порода считается в Воронежской области самой распространенной?. А какая из пород по распространению занимает второе место?. Назовите крупные дубравы и боры Воронежского края, где они находятся, знамениты?.
Почему необходимо охранять природные комплексы?. Перечислите растения кживотные, занесенные в Красную книгу, растущие в нашем крае?. Есть ли у нас заповедные территории, как называются, где расположены, что они охраняют?. Тема: Экологические проблемы. Воронежская область одна из населенных территорий Российской Федерации и сильно изменена в результате хозяйственной деятельности, что не могло не привести к ряду экологических проблем, поставивших наш край в группу экологически опасных районов. Проблема питьевой воды. Откуда берут питьевую воду?
Английский Язык 5 Класс
Каковы ее запасы, качество?. Как можно дома подготовить воду к потреблению?. Решая задачу, убедитесь в необходимости экономии пресной воды. Подсчитайте: какой объем воды потребуется нашему городу с населением 903 тыс.
Жителей для разбавления сточных вод в течение года, если известно, что в сутки потребность города в чистой воде составляет около 0,6 млн. Перед сбросом в водоемы стоки должны быть разбавлены в двадцатикратном объеме чистой воды. Энергетическая проблема. Есть ли в нашем крае природные ресурсы, которые можно использовать для получения энергии. Какое топливо используется с этой целью в Воронежской области?.
Как это сказывается на состоянии окружающей среды?. Почему предприятия города работают в определенном энергетическом режиме?. Через сколько лет область и город будут испытывать острую нужду в энергии?. Решая задачу, убедитесь в продлении этого срока: на выработку одного кВт.ч. Энергии расходуется 326 грамм каменного угля.
История 5 Класс
В среднем человек за год расходует около 302 кВт.ч. В Воронеже проживает 903 тыс.
Сколько угля можно сберечь, если каждый житель сэкономит электроэнергию хотя бы на 1%? Загрязнение почвы бытовыми отходами. Какие бытовые отходы попадают в почву?. Почему это опасно?. Как это сказывается на наших почвах?. Какие бытовые отходы наиболее распространены?. Можно ли их утилизовать?.
Решая задачу, докажите, что можно решить сразу две проблемы: одна тонкая тетрадь весит 45г. За год учащемуся 6-9 классов надо примерно 100 тетрадей. 60кг макулатуры сохраняют одно столетнее дерево.
Сколько таких деревьев сохранила бы наша школа, если бы все исписанные тетради сдавали в макулатуру?. Население Воронежской области. Территория Воронежской области имеет длительный период заселения. Используя страницы 45-48 атласа, проследите, как менялись границы нашего края. При помощи атласа на странице 7 ответьте на вопросы:.
Когда была образована Воронежская область?. Сколько районов, городов входит в её состав?.
Перечислите некоторые районы и крупные города (найдите их на карте). Воронежская область занимает 22 место в России по численности населения. Определите число жителей в нашем крае, в городе Воронеже.
Расскажите, что вам известно о хозяйственной деятельности населения в нашем крае. Какие промышленные предприятия есть в городе Воронеже, в Ленинском районе?. Что они производят?.
Какая продукция сделала наш край известным в России?. Какие известные вам люди прославили нашу Воронежскую землю?
Чем они знамениты? Актуальность предполагаемого курса определяется повышением интереса к своему краю, окружающей географической, исторической действительности. Необходимость в развитии интересов обучающихся к родному краю определена социальным заказом общества. Полные и глубокие знания обучающихся о родном крае способствуют воспитанию любви к родной земле, уважению к традициям и культуре своего народа. Краеведение принадлежит к типу комплексных наук. Оно соединяет в себе сведения природоведческие (в свою очередь комплексные), исторические, искусствоведческие, по истории литературы, науки и т.д.
Объединяющее начало состоит в том, что все эти сведения относятся к одной местности. Программа развития села.
Рабочая программа по историческому краеведению класс Пояснительная записка. Рабочая программа учебного предмета «историческое краеведение» составлена в соответствии с Законом РФ ' Об образовании', федеральным базисным учебным планом, требованиями федерального компонента государственного образовательного стандарта основного общего образования, примерной программы по историческому краеведению и на основе авторской программы для общеобразовательных школ по предмету историческое краеведение 5класс, авторы, – программы для общеобразовательных учреждений. Географическое краеведение - Курган, 2007 год Место и роль учебного курса: Федеральный базисный учебный план для общеобразовательных учреждений РФ отводит 17 учебных часов для обязательного изучения исторического краеведения в основной школы. Домашний очаг.:.
История:. Окружающий мир:. Справочная информация.:.:.:.:.:. Техника.:. Образование и наука:.
Рабочая Программа Краеведение 5 Класс
Гдз По Истории 5 Класс
Предметы:. Мир:.:. Бизнес и финансы:.:.:.